本研究の目的は、食育に視点をおいた料理教室の教育プログラムに関する文献を系統的に収集し、対象者に対してどのような介入を行い、その効果をどのように検証しているかをレビューすることにより、今後の食育活動の一環として料理教室を企画・評価する際のヒントを提案することである。文献の収集は、Google scholar®を利用したデータベース検索、日本食育学会誌(2007～2014年)のハンドサーチ、収集した文献に記載されている参考文献の収集によって行った。最終的に全文精読によって16編を選択した。レビューの結果、料理教室を企画・評価する際のポイントとして以下のことが明らかになった。1）事前事後でどのような変容が見られたかを検証するために教室の目的を明確にすること、2）料理教室での実習献立は対象者自身に簡単においしくできるということを実感させるように工夫すること、3）料理教室の事前事後に実施することで食育の効果を検証する質問紙を作成すること、4）料理教室の効果を継続、定着させるための啓発資料に調査結果を活用すること。
We systematically reviewed the literatures about the studies of educational programs in the cooking classes from the view point of “Shokuiku(Food and Nutrition Education)”, and proposed some hits for plannings and evaluations of the cooking classes. We searched the literatures using the database of Google scholar®, and also examined the articles reported in the Journal of Japanese Society of Shokuiku diring 2007-2014, and references in the collected literatures. Finally we selected 16 literatures by the careful reading of the whole literatures. In this study, we revealed the points to success the cooking classes as follows: 1)clear the purpose of the class to evaluate the effects, 2)develop the easy and appetizing recipes for the participants to wish to eat them at their home, 3)prepare the questionnaires to evaluate the differences before and after the classes, 4)apply the results of the questionnaires for the continuous enlightenment of the participants.
料理教室
食育
評価
システマチックレビュー
cooking class
food and nutrition education
evaluation
systematic review