我が国における近現代の教育の淵源は、近代明治時代に遡ることが必要である。それは、我が国が前近代的封建社会、すなわち、近世幕藩体制からの脱出を図って国のかたちを大きく変えたことがその理由である。しかも、その基盤の一つが教育システムの変更(藩校・寺子屋からの国民皆教育)であった。そのエネルギーたるや途方もないものであり得たのは周知の通りである。そこに、その時代性・歴史性・システム制と地域性をみることができよう。 このように考える時、時代性である現代の社会状況を分析することの真の意味は、単に目の前の現象面に眼を奪われることなく、その本質を鋭く見極めると共に分析検討しなければならないからである。 現在私たちが抱えている様々な教育課題の多くは、近代教育のシステムの疲弊もしくはそこに起因していることは、紛れもない事実であると考えるからである。