成人看護学における看護実践能力の育成にむけて、急性期実習前の学内演習プログラムを新たに作成し、その有効性を明らかにすることを目的として、研究への協力が得られた３年生45名を対象に演習プログラムの実施および調査票を用いての評価を行った。 学内演習プログラムの実施時期や時間、演習項目、演習方法に対する評価は概ね高かった。周手術期の演習項目の到達度評価では、術直後の覚醒状態、循環状態、痛みのアセスメントについては比較的自己評価が高かった。一方、各種ライン挿入中の体位変換の実施と酸素療法の実施については自己評価が低い傾向がみられた。重症患者の演習項目の到達度評価では、酸素飽和度の測定、意識レベルのアセスメント、認知領域の学習目標の到達度評価では、人工呼吸器管理は一部の項目を除いて比較的自己評価が高かった。一方到達度評価が低かったものは、モデル人形への口腔内・鼻腔内吸引の実施、モデル人形への点滴静脈内注射の実施であった。 演習の学習目標の到達度評価が低かった項目には、実習中に経験することが難しかったり、高度な学習内容を含んでいたり、習得にはトレーニンを重ねる必要がある項目が含まれており、学生にとってイメージしやすいような工夫やトレーニングのための機会を増やすことの必要性が示唆された。
adult nursing
exercise program
ability for nursing practice
evaluation of exercise
成人看護学
学内演習
看護実践能力
演習評価