梅光学院大学論集

PISSN : 2436-7575

Permalink : https://ypir.lib.yamaguchi-u.ac.jp/bg/2329

梅光学院大学論集 Volume 59

published_at 2026-03-31

Teacher Beliefs and Tensions Surrounding English-Medium Instruction and Shared Worksheets: A Qualitative Case Study of a Japanese High School

英語教育拠点校における英語科教師の指導観と揺らぎ：英語使用と共通ワークシートに着目した質的研究

Kinjo Yoshiki

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本研究は，英語教育拠点校B高校の英語科教師および管理職へのインタビュー調査を通し,「英語の授業は英語で行うこと」と「共通ワークシート使用」が教師の指導観と実践に与える影響を明らかにした。Thematic Analysis（Braun & Clarke, 2006）により，多くの教員が英語使用の意義を認めつつ，日本語使用や教材作成をめぐる葛藤・揺らぎを抱えていることが示された。共通ワークシートは授業の公平性や協働を促進する一方，時間的・心理的負担も生じさせていた。

Creator Keywords

指導観

揺らぎ

英語教育拠点校

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教師アイデンティティ

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