東亜大学紀要

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東亜大学紀要 Volume 26
published_at 2018-03

Design and Effect of Reading Lessons of Literary Works from the Perspective of the Theory about the Reader : Based on Interview Surveys of Learners

読者論に基づく文学的文章を用いた読みの授業のデザインとその効果 : 学習者へのインタビュー調査をもとに
GONG Lin
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1.41 MB
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About This Article
Creator Keywords
読者論, reading log, 読みの授業デザイン, 深い読み, 中国大学日本語教育
the Theory about the Reader, reading log, design of reading lesson, deepening understanding, Japanese education in Chinese colleges
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