本研究は，近年の学校教育環境と教員採用事情を考察するにあたり，将来，教員を目指そうとする学生の教師的資質をみつめるものである．研究の背景には，文部科学省の中央教育審議会（2011年7月）等で示された教員に求められる資質能力についての課題がある． 今回，まず，教職生の教職への指標を探るために，教職科目の講義におけるタスクを通して得たデータをもとに分析を試みた． データ分析調査期間は，2020年度1年間（2020年4月～2021年3月）である．有効回答数は52（全回答数65，無効回答13）である．主な分析は，ホランド（John L. Holland）の職業選択理論（適職診断）を活用し，学生自身よりフィードバックされたデータより見つめたものである．