Exploring Student Learning in Yogo Practical Training: An Analysis Based on Practicum Training Records

Title

養護実習における学生の学びの考察 : 実習記録をもとにした分析から

Abstract

養護実習は養成教育の中核を成すものであり,学校現場において養護教諭が果たすべき役割や職務を理解するためのかけがえのない学びの機会である.本研究の目的は,実習記録を基に,学生が実習を通じて経験した内容や学びの考察を明らかにすることである. 学生は,学校教育や子どもの発達に関する理解を深めるとともに,職務の実施を通じて具体的な手順や留意点などの方法を体系的に修得した.学生による考察内容は,①理論と実践を往還させて捉える視点として【養護教諭像や保健室観の再認識】,【養護教諭独自の働きかけ】,②子どもを主体者として育てる視点として【子ども観や教育観の広がり】,③自律的に学ぶ視点として【職務に対する困難さ】,【自己理解と課題認識】,【自分なりの実践観】に分類された. これらの考察から,養護実習が学生にとって理論と実践を往還させながら学びを深める機会となっていることが示唆された.

Creators Shinkai Kanae

Source Identifiers [EISSN] 2759-1697

Creator Keywords

養護実習実習記録学びの省察 Yogo practical training Practical training record Reflection on learning

Languages jpn

Resource Type departmental bulletin paper

Publishers 宇部フロンティア大学

Date Issued 2026-03-31

File Version Version of Record

Access Rights open access