本論文では，「生涯学習概論」で扱われる知識が何であるかを明らかにすることを目的として，「生涯学習概論」のテキストブックで示されている索引語を分析した。結果として，「生涯学習概論」は，社会教育学に最も親和性がある科目であるといえること，活用を想定する養成課程が異なれば，資格に合わせて，「生涯学習概論」の内容も異なりうること，「生涯学習概論」で学ぶ知識については，合意が形成されていない可能性があること，法令に規定されている用語や海外の人名が多くみられること，生涯教育論，社会教育の内容・方法・形態，社会教育施設に関する語の割合が高い一方，施策や行政，学習支援などに関する語の割合が低いことなどが明らかになった。