キーワード高等教育 部局
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近年,初等中等教育(特に高等学校教育)において急激かつ大規模にSTEAM教育の導入・普及が制度的にはかられている。高等教育におけるSTEAM教育の導入も揺籃期ではあるが,喫緊の課題となっている。他方で,STEAM教育の導入にあたっては「何を・何のために・どうやって」教育するのかをめぐって(特に「A」の位置づけをめぐって)混乱が生じている。このような状況下で,改めて「STEAM」の概念を問い直し,既存のSTEMに最後に加わったA が他の4 つと同格・同次元の存在ではなく,他の4つに目的を付与する存在であることを明らかにするとともに,高等教育でSTEAM教育を普及させるための方途を探る。方向性としては, カリキュラムの構成原理として、従来のdiscipline basedにproblem basedないしproblem orientedの要素を付加するとともに,最終目標をコンピテンシーの獲得に置くことが考えられる。
作成者 : 川﨑 勝 出版者 : 山口大学教育・学生支援機構 発行日 : 2023-03
作成者 : 岡田 菜穂子 | 小川 勤 | 田中 亜矢巳 | 金子 博 出版者 : 山口大学大学教育機構 発行日 : 2018-03
作成者 : 岡田 菜穂子 | 小川 勤 | 田中 亜矢巳 | 濱本 けい | 金子 博 出版者 : 山口大学大学教育機構 発行日 : 2017-03
作成者 : 岡田 菜穂子 | 小川 勤 | 田中 亜矢巳 | 金子 博 | 宮田 浩文 出版者 : 山口大学大学教育機構 発行日 : 2016-03
作成者 : 黄 海啸 出版者 : 山口大学大学教育機構 発行日 : 2010-03
作成者 : 小川 勤 出版者 : 山口大学大学教育機構 発行日 : 2008-03
本論文では,「生涯学習概論」で扱われる知識が何であるかを明らかにすることを目的として,「生涯学習概論」のテキストブックで示されている索引語を分析した。結果として,「生涯学習概論」は,社会教育学に最も親和性がある科目であるといえること,活用を想定する養成課程が異なれば,資格に合わせて,「生涯学習概論」の内容も異なりうること,「生涯学習概論」で学ぶ知識については,合意が形成されていない可能性があること,法令に規定されている用語や海外の人名が多くみられること,生涯教育論,社会教育の内容・方法・形態,社会教育施設に関する語の割合が高い一方,施策や行政,学習支援などに関する語の割合が低いことなどが明らかになった。
作成者 : 仲村 拓真 | 吉岡 一志 発行日 : 2023-03-31
作成者 : 進藤 優子 出版者 : 山口県立大学 発行日 : 2019-03-29