高等学校必履修科目「情報Ⅰ」におけるプログラミング教育について、教科書で採用されている複数のプログラミング言語および大学入学共通テストで使用される共通テスト手順記述標準言語を踏まえ、その指導言語のあり方を検討した。初等教育でScratch を用いて論理的思考の基礎を育成し、高等学校段階ではPython と共通テスト手順記述標準言語の記述形式の類似性から、通常の授業を通じて大学入学共通テストへの対応力を養うことが可能である点を示した。一方で、特定言語の習得を目的化することの課題にも触れ、「情報Ⅰ」におけるプログラミングは言語技能ではなく、問題解決力や論理的思考力を育成するための手段として位置づける必要性を考慮した。