子ども学における<ことば>をめぐる展望 : 保育士・教員養成と当事者性の観点から

Creators 永田 麻詠

　今日、子どもを取り巻く保育・教育の場においては、言葉の育ちや言語能力の育成が重視されている。こうした現状から本稿では子ども学において、特に保育士・教員養成を鑑みた際、＜ことば＞はどのようにとらえられるべきか考察を行った。その結果、保育士・教員養成を考慮した子ども学においては、子どもを保育・教育する者として適切な＜ことば＞を追求すること、同時に保育士・教員という立場や役割には収まらない自分の＜ことば＞に向き合い、育てることが重要であることが明らかになった。

[ISSN]1881-7424