杉山 直子
Affiliate Master
梅光学院大学
Narrative Approach in Curriculum Design : Focusing on the Structure of Critical Literacy
梅光学院大学論集 Volume 44
Page 22-35
published_at 2011-01-31
Title
教育課程編成におけるナラティブ・アプローチ(2)批判的リテラシーの形成を中心に
Narrative Approach in Curriculum Design : Focusing on the Structure of Critical Literacy
Source Identifiers
Creator Keywords
批判的リテラシー
ナラティヴ・アプローチ
教育課程
パウロ・フレイレ
総合的な学習の時間
子どもたちが、実際の社会で生きていく力を持つために、批判的リテラシーの形成が求められている。本論文では、批判的リテラシー論の基本的な意味を、思想の基礎をつくったといわれるフレイレ等から導き、実践的教育活動の場合に必要な「媒介のためのナラティヴ」をナラティヴ・アプローチという方法論をもとに考察するものである。そして、個々の教師の教育技術としてのみでなく、教育課程編成に位置づけることの必要性を提起する。
Languages
jpn
Resource Type
departmental bulletin paper
Publishers
梅光学院大学
Date Issued
2011-01-31
File Version
Version of Record
Access Rights
open access
Relations
[ISSN]18820441