下関版JSL児童生徒のための教科型日本語アセスメント-理科編-の検証
梅光学院大学論集 Volume 53
Page 69-81
published_at 2020-03-31
Title
下関版JSL児童生徒のための教科型日本語アセスメント-理科編-の検証
Source Identifiers
Creator Keywords
アセスメント
JSL児童生徒
日本語教育
JSLカリキュラム
理科
本稿では2018年度に作成した「JSL児童生徒のための教科型日本語アセスメント－理科編－」の有効性を明らかにし、効果や改善点について検証する。アセスメントの目的とは何か。佐藤（2010）によれば「ほとんどの場合、あるスタンダードやカテゴリーを基準とし、学習者の能力を測定することにある」という。そしてそれは単なる測定に留まるのではなく、「学習者に変化（成長）をもたらすことを目的とするのがひとつの大きな特徴である」と言及している。作成した語彙カード「教科型日本語アセスメント【理科編】」を使用することで何が解決できるのか試みた結果を述べたい。
Languages
jpn
Resource Type
departmental bulletin paper
Publishers
梅光学院大学
Date Issued
2020-03-31
File Version
Version of Record
Access Rights
open access
Relations
[ISSN]1882-0441