Narrative Approach in Curriculum Design : Focusing on the Structure of Critical Literacy

梅光学院大学論集 Volume 44 Page 22-35

published_at 2011-01-31

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Title

教育課程編成におけるナラティブ・アプローチ(2)批判的リテラシーの形成を中心に

Narrative Approach in Curriculum Design : Focusing on the Structure of Critical Literacy

Creators Sugiyama Naoko

Source Identifiers

Creator Keywords

批判的リテラシーナラティヴ・アプローチ教育課程パウロ・フレイレ総合的な学習の時間

　子どもたちが、実際の社会で生きていく力を持つために、批判的リテラシーの形成が求められている。本論文では、批判的リテラシー論の基本的な意味を、思想の基礎をつくったといわれるフレイレ等から導き、実践的教育活動の場合に必要な「媒介のためのナラティヴ」をナラティヴ・アプローチという方法論をもとに考察するものである。そして、個々の教師の教育技術としてのみでなく、教育課程編成に位置づけることの必要性を提起する。

Languages jpn

Resource Type departmental bulletin paper

Publishers 梅光学院大学

Date Issued 2011-01-31

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[ISSN]18820441